小学生性格描述性作文

他留着短发，英俊的脸上有一双明亮的黑眼睛，还有一个像胡萝卜一样的高鼻子。去过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我妹妹很可爱。她已经三个月了。前几天，是我姐姐的百岁生日。我妈开车带着小妹妹去“爱你宝贝”拍了几张照片。

妹妹有一双亮晶晶的小眼睛，鼓鼓的脸，嘴巴特别小。她有一双可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时摇摆。

看啊！那肉肉的小脚丫，像个馒头，太可爱了！我爱我妹妹。我最喜欢的同班同学是耿浩，一个英俊的男孩。看啊！他个子不高，但看起来很结实。他的胳膊和腿像成熟的玉米棒子。

他喜欢穿没有扣子的外套，听他说“那样会更有气势。”耿浩的头是圆的，他红红的脸是圆的，巧合的是，他闪亮的黑眼睛也是圆的。

我最喜欢他的微笑。当他笑的时候，他的黑眼睛变成了两弯新月。他的小红嘴喜欢讲笑话。他的笑话总是让我们笑到没笑完，然后弯弯的月牙儿又出现了。

我父亲是远洋运输公司商船的大副。他个子很高，淡黄的头发自然卷曲，白白的方脸上嵌着一双灵动的眼睛，高高的鼻梁下鼻孔特别大。

小时候经常看着他的鼻孔问:“爸爸，你的鼻孔怎么这么大？”他总是笑着回答；“选大鼻子的马，因为大鼻子的马跑得快。爸爸小时候在学校是短跑冠军。不信你问你妈。”

这个时候我和我妈就会看着他的大鼻孔笑。爸爸很瘦，中等身材，一双不大不小的眼睛，留着平头。他的高鼻子看起来更有活力。

轮廓分明的嘴唇上布满了钢针一样的胡须。爸爸有很多知识。他经常给我讲很多神奇有趣的科学故事，想很多办法锻炼我。

我们班就有这么一个小男孩。他个子不高，身体像棵小树，四肢像刚长出的嫩枝。他瘦弱的身体顶着一个大大的脑袋，真让人担心虚弱的身体能否坚持住。他的脸很白，最引人注目的是他水汪汪的大眼睛，又宽又圆。有时候真的会让人想起《西游记》里孙悟空挑剔的眼神。

人们说:“眼睛是心灵的窗户。”他的大脑袋里充满了丰富的知识，令人羡慕。

他还有一张乖巧的小嘴，红红的，唱的歌很好听！你认识他吗？想知道他是谁吗？他是我们班的王玉玺。我表妹今年五岁了。虽然她才五岁，但有时候我连说都说不清，只好给她三分。

表姐很可爱，胖乎乎的脸上有两个酒窝。有时候我们对她笑，她会说:“我知道你在笑什么。你在笑我的酒窝。”

说完，他用胖乎乎的手指戳了戳她的酒窝，显得很得意。表妹最吸引人的是她的眼睛。她的黑眼睛好大，几乎占满了整个眼球，黑黑的，好像看不到尽头。

她向你要什么东西的时候，用哀求的眼神看着你，你的心一下子就软了，她要什么就给你什么。我妈妈在一所卫生学校当老师。

她浓密的眉毛下有一双明亮的大眼睛，挺直的鼻子下有一张爱唠叨的嘴，但她胸中有一颗关爱的心。孙老师是我们班的数学老师。

她中等身材，看起来像35岁。一张和蔼可亲的脸，总是那么亲切。

从那副黑框眼镜里看出来的眼睛总是那么明亮，那么亲切。她的语言总是那么深刻，那么精彩，让人发笑。

女老师姓宋。因为年轻，她最多才20岁。所以我们都叫她宋老师，也有女同学亲切的叫她大姐。小宋老师个子高，穿着朴素。

瓜子脸上有两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮锐利的眼睛，还有一张油嘴滑舌的嘴。小宋老师扎了两个长长的马尾辫，拖到肩上。

冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮。特别是，他有两只大耳朵和两个厚嘴唇，就像一个大钟。

为此，学生们给他起了个外号——“大钟”。无独有偶，从二年级开始，冯成每天都在班里开着锁着教室，像敲钟一样，这个外号就叫开。

我的同桌张山，长得很秀气，水灵灵的，最后却落得个“张鲁能”的外号。李成了“二杠”卫生委员会的委员，因为她好管闲事。

虽然她又小又矮，但她的声音很高。不管是谁做错了，她都要追根究底，让你道歉。

因此，我偷偷把她的名字改成了“梅拉”。监考老师一进来，教室里立刻不说话了。

他鼻梁很高，长长的黑眉毛下嵌着一双明亮的眼睛，鼻子下留着浓密的胡须，让人一看就知道他是个严格的监考老师。他扫视了一下教室，然后开始说话:“同学们，今天是你们向祖国汇报小学成绩的时候。做题一定要认真，一点马虎不得。收到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，认真答题，争取考出好成绩。”

我的父亲是一个幽默的人。我的父亲又矮又瘦又细，白皮肤黑头发。任何看到他的人都会认为他在理发店烫了头发。

他的同事说他是一个堕落的基督徒，我也这样认为。艺术家，中南五省著名装帧艺术家。他的个展受到许多名人的好评。

他也是一个风趣的人，特别喜欢开玩笑。不知道是不是都是搞艺术的。

2.人物描写亮点。小学生写的作文加标题就可以了。但是，使用人物描写是很常见的。人物描写的目的是刻画人物，表现人物的精神面貌，也能更深刻地表达文章的中心。人物描写要力求具体生动，能生动地再现“人物”，让读者看到这个人，听到他的声音。看，这件黑色华达呢中山装。一位戴着黑色宽边眼镜，面带微笑的中年老师，就是我们敬仰的语文老师——陈老师。陈老师学识渊博，教学经验丰富。他上课总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们特别喜欢听他的作文课。他在课堂上总是那么风趣幽默，引人入胜，让我们很感兴趣。我们不知不觉爱上了作文，也渐渐了解了一点写作。“有一位阳光老师，我们的班主任——梁老师。梁老师经常提醒那些上课不听讲的学生。她经常扎马尾辫，鹅蛋脸，眉毛像柳叶，水汪汪的眼睛像一池清泉，鼻子高如鹰钩鼻。她的嘴角红润如两片玫瑰花瓣，笑起来嘴角绽放两个酒窝。像花一样，她的脸像大苹果一样红。她的脸不仅白嫩，而且光滑，比果冻还光滑。她身高一米六五左右，中等身材，喜欢穿短袖外套和一条裤子。我妈今年38岁。脸上有几道皱纹，两边头发有点白，红润的脸色也就过去了。但是她还有一个特点是不够的。

3.描述小学六年级人物性格特点的400字作文:

我妈妈在医院当护士。她很高，留着黑色短发。弯弯的眉毛下有一双明亮的眼睛。

我妈妈很爱我。因为爸爸工作忙，我和妈妈在家大部分时间都是相依为命。她每天早起，亲自为我准备好早餐放在餐厅的餐桌上，然后拍拍我的肩膀叫醒我。她一边忙着铺床，一边为我谈论合适的衣服。这个时候我总是对着妈妈打呵欠，尽可能的加快速度，然后和妈妈一起冲向学校。在路上，我和妈妈最开心。我坐在我妈电动车的后备架上，抱着我妈喊加油。我和妈妈就这样在风雨中走着，日复一日，年复一年，无条件地享受着她无私的爱。

我妈，她很啰嗦，有时候还很孩子气。我妈很烦躁，整天想出去透透气，和我沉默寡言的脾气完全不一样。整天对我说“一点都不像我出生”的妈妈，在别人面前骄傲地说“她是我女儿”。我妈妈有一颗善良的心，但有一双睿智的眼睛。她淡淡地笑了笑，朝我的头扔了一个混蛋，开始诅咒。

母亲，是一个让全世界的孩子都敬佩的词；母爱就像一个安静的港湾，哺育我们成长。

母爱是纯洁的；母爱是无私的；母爱是伟大的；母爱只知道给予，不期待任何回报。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍着你的脸，滋润着你的心；母爱就像冬天的火炉，在严冬给你温暖的阳光。

母亲给我的爱是真实的，简单的，严厉的，有时还富有诗意。是的，母爱就像春天里的一只燕子，带给我们醉人的春光。母爱像潺潺的流水，无时无刻不滋润着我们天真的灵魂。母爱是最深情的乐谱，为我们奏出最圣洁的韵脚。母爱是上帝最丰厚的礼物和最甜美的春天！

范文儿:

我的同桌叫倪建伟。他有黑色的头发，大约一英寸长。他的头发下有淡淡的眉毛，眉毛下有一双大眼睛。他的嘴唇微微上翘，鼻子上有一些皱纹。当他笑的时候，他盯着他的大眼睛，看起来像是在笑。

倪建伟有很多优点和缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，尤其是跑步。缺点是动作太慢，有时候喜欢打人。

倪建伟高兴的时候，眼睛眯成一条缝。本来他是在笑而不是在笑，现在笑的很自然，有时候还会给我东西吃。

今天是期中考试。当然，倪建伟也有他做不到的问题。他一会儿埋头写作，一会儿遇到不会做的题就皱起眉头，脸上带着微笑，手里抱着头，一副小博士的样子，有时还会打个哈欠。

他又生气了。他那双平时充满笑容的大眼睛，现在放射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱作响，鼻子喘着粗气，仿佛缺氧一般。

倪建伟也喜欢管闲事。我到现在都没买过《100感动中学生的父亲》，所以他会来说我。真的很烦。但是他很慷慨。每当我忘记什么东西，他总是借给我。

4.400字的作文(给同学的)抡起胳膊，砰的一声打了回去！”黄球迅速向她射来，她毫不犹豫地将球抛向空中，以闪电般的速度运起，冷笑着，左脚退后，右手用力向球推去，眼睛一刻也没有离开。

对方直接“杀球”，轻声说:“发球。看她黝黑的脸。她习惯耸耸肩，扭扭脖子，对手却纹丝不动。她警惕地皱起眉头。

谁知，对手也不甘示弱，又是一记直射，很专业的下蹲，微微抬头，露出她令人生畏的眼神，留下两个仰卧起坐。对手是一个有能力的人，透露出一种不屈不挠的性格！”她握紧了木板！她的对手现在是同学q，她举起乒乓球板毫不示弱，很难对付。

时间过去了很久，没有分出胜负。她有点担心，那个黄色的小球就像一团小火苗，让人发慌。虽然她左闪右闪，但还算不错，防不胜防，丢了一球。

她心里很烦，额头上的汗在燃烧。她怒吼一声，眉毛把汗水搅到了一起，球“刷”的一声跳了过去，正中对手的要害！“该死的！”她咬紧牙关，机警灵活。凹凸有致的轮廓勾勒出她对乒乓球的不懈追求。

虽然她又矮又不壮，但她依然疯狂热爱运动。就像她那惊世骇俗的名字——雷雨点，雷声不停跳动，对手踉跄后退。

突然丢了一个球，浓黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，仔细观察着对方的一举一动，伸手去拿毛巾，擦擦汗，随手扔了回去。“好家伙。

希望你能采纳描述同学性格的文章。

从上学到现在，我和很多人同桌过。但是关系最亲密最好的是孙超，他脑子快，反应快，学习好，爱运动！

他和我同岁。他是回族的孩子。他有一张圆圆的脸，高鼻子和大耳朵。一双浓眉似乎总在向你传递着智慧和友好的信息。

孙超聪明、敏捷的反应。每次上课老师提问，他总是第一个举手答对；每次老师让我们写作文，他总是在极短的时间内写出一篇好文章；放学后，大家都喜欢和他讨论问题。他对知识的理解和掌握让我们由衷的佩服。

孙超学习非常努力。他每天按时到校，上课认真听讲。有时候下课了，别的同学都去外面玩了，他还坐在那里看书。每次放学回家，他总是先完成老师布置的作业，然后预习第二天的功课。如果他有时间，他会看一些课外书。什么“语文A卷”“单词句子”“小学生优秀作文”都是他每天要做、要看的东西。为了扩大知识面，他还让母亲给他报了校外的作文班和奥数班，经常利用节假日和周日学习。因为他学习非常努力，所以每次单元考试、期中考试和期末考试都能取得好成绩。

他非常喜欢体育锻炼。他不仅对上体育课很认真，而且在业余时间也很活跃。他非常喜欢游泳。无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，他都能坚持游泳和锻炼。在他小卧室的墙上，光是游泳比赛就贴了十几个奖状。

因为他好动好动，所以经常“闯祸”。有一次放学，他和我们几个同学在教室的走廊里玩“抓人”游戏。我们互相追逐，玩得很开心。但一不小心，他撞上了一个二年级的小哥哥，小哥哥的眼睛正好撞在他的下巴上。由于用力过猛，小哥哥的眼睛裂开了一个一厘米长的口子，鲜血直流，把我们吓坏了。这时候老师来了，叫来了爸爸妈妈，把小哥哥送到医院“缝合”。为此，老师和家长严厉批评了他，我们也和他一起给老师写了检查。

因为我和孙超的关系非常好，当我们坐在一起时，我们经常在课堂上交头接耳，有时还会做一些小动作。有一次在“思品”课上，我们的小动作被老师发现了。下课后，老师让我们留下来写检查。我们都很后悔。为了严格要求自己，一商量就主动找到老师，要求调座位。

我们在一个班，一个教室，一个座位。我们经常在一起学习，玩耍，玩游戏。我们互相关心，互相学习，互相帮助，永远是好朋友。

6.小学生描写人物的作文我和奶奶一直住在一起。我的祖母是一名中学老师。她黑色的眉毛下有一双明亮的眼睛。她个子不高，微胖的身体总是那么忙碌。奶奶对工作非常认真负责，我很佩服她。奶奶500多岁了，还很关心学生。学生来找她帮忙，无论大小。

记得去年冬天的一个晚上，冷风一直吹。我和奶奶刚睡着，就听到有人敲门。门一开，原来是个学生。学生说:“老师，我们一个住校的同学生病了。我们的老师不在这里。请你去看看好吗？”奶奶穿上衣服，什么也没说就走了。直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身体回来。看着她冻得发紫的脸，我摸着她冰凉的手问:“奶奶，你冷吗？”奶奶笑着说:“为学生做点事，冷又有什么关系？”奶奶的话深深地留在我的记忆中。

奶奶对学生百般关心，却无暇顾及自己的健康。每天晚上，奶奶都备课到深夜。有时候醒来看到，就心疼的对奶奶说:“奶奶，你该睡觉了。”奶奶说:“去睡吧。我明天必须去上学。如果我不认真备课，明天怎么给学生讲课？”我不想再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头。看着她越来越多的白发，我的眼眶湿润了。不知不觉就睡着了。

我为有这样的奶奶而骄傲。长大后，我要向奶奶学习，做一名热爱学生、努力工作的老师。

7.描写人物性格的作文(600字)实习老师第一次见到她，是在语文早自习课上。

黄老师说:“这个姜老师是我们班新来的实习老师……”还没说完，我们就热烈地鼓起了掌。她微笑着走上讲台，穿着一件青绿色的毛衣和一条黑色的跑步裤，简单大方，整洁却不失端庄。

她用手轻轻碰了碰黑框眼镜，开始介绍她的个人“简历”:“我叫姜，是苏州大学政治系的学生。嗯，很高兴能在你们文明班实习。”又是一阵热烈的掌声。

她低着头，扶了扶眼镜，然后继续说，但脸涨得通红，似乎有点紧张。第一次和她说话是在中午的自习课上。

那天，我早早到了学校，教室里坐着几个同学。她正在和钱薇说话。看到她，我给了她一个微笑，她也给了我一个浅浅的微笑作为回报。

我开始做作业。刚做了一会儿，她走过来坐在我旁边。

我抬起头，她齐耳的短发整齐听话。离开大海半掩住了她美丽的眉毛。

一双充满灵气的眼睛给人很深的感觉。不太像，但是很精致。鼻子微微翘起，看起来有点俏皮。

鼻梁上静静地架着一副黑框眼镜。薄薄的嘴唇似乎裂开了，皮肤呈现出健康的深棕色。她笑着问我:“你以前是班长吧？”，“是的。”

我点头回答。“你的同学都这么早到了吗？”她接着问。

“以前没有。然而，现在黄老师要我们中午自习。

因为...”“哦？你呢？”“我？我过去常常在中午完成作业。“嗯，中午写完作业，晚上可以开垦更多的自留地。

那时候我们也一样。哦，时间不早了。我不会打扰你。"

说完，她就去和其他同学说话了。我发现她说话的时候总是看着我的眼睛，给我一种很亲切很温暖的感觉。

她的眼睛又亮又黑又深。第一次和她一起参加活动是在周六的班会上。

那天我们开“师生交流会”，她坐在我旁边。学生们一个个走上讲台，发表自己的看法，对老师提出要求。

她怎么样？他像小学生一样一丝不苟，把同学提出的意见和建议详细记录在一张纸上。很快就轮到我发言了。我太紧张了。她用温柔的眼神安慰我，鼓励我。

“没关系，我知道你能行。”她抱着我的肩膀说。

“但是……”我还没说完，主持人就叫我上去发言。走上讲台，看着她充满安慰和鼓励的眼神，我滔滔不绝。

是她给了我灵感、勇气和信心。活动结束时，她走上讲台，为我们朗诵了一首小诗。

她笑着弯起了嘴。淡淡的一笑，露出了她可爱的两颗虎牙，眼里带着浓浓的笑意，闪烁着一丝光芒。

虽然还穿着那套西装，但是给人一种全新的感觉。短短几个月，虽然我们彼此不太了解，但她却深深地留在了我的记忆里。

我在心里默默祝福她:只要你过得比我好。点评:这篇作文作者用了和实习老师交流的三个片段:第一次见她，第一次和她说话，第一次和她一起参加活动。

塑造了一个来某中学实习的女老师形象。全文对女师范生的语言描写很有特色。

她第一次向全班同学介绍自己:“我叫姜，是苏州大学政治系的学生。嗯，很高兴能在你们文明班实习。”这些简单的句子显示了实习老师大方却紧张的特点。

第二次写实习老师的语言是中午自习课上和“我”的一段对话:“你以前是班长吧？”“嗯，中午写完作业，晚上可以开垦更多的自留地。那时候我们也一样。

哦，时间不早了。我不会打扰你。”刻画了一个善良、温柔、体贴的形象。

第三次写实习老师的语言是在师生交流会上。当我要说话的时候，“我”很紧张。实习老师安慰我，鼓励我。“没关系，我知道你能行。”

它给了我说话的信心、勇气和灵感。总的来说，这篇作文中的语言描写还是比较成功的，值得我们学习语言描写时学习和借鉴。