如何锻炼逻辑思维能力？
如何锻炼逻辑思维能力？(1)引入新的训练方法。
当我们看到、听到或接触到一个事物时，要尽力赋予它新的性质，摆脱旧方法的束缚，用新思想、新方法、新结论来体现独创性，并根据这种思想训练学生的思维方法，往往能得到新的结果。
(2)聚合抽象训练法
所有被感知的对象都按照一定的标准进行“聚合”，显示出它们的共性和本质，可以增强学生的创造性思维活动。这种训练方法首先要了解感性材料的大致轮廓，从感官上找到非常突出的特征；其次，要对感知到的共性问题进行肢解分析，形成若干分析组，然后抽象出本质特征；再次，需要对事物的抽象本质进行概括性描述，最终形成具有指导意义的理性结果。
(3)循序渐进的训练方法
这种训练方法非常有利于学生的思维，可以增强领导者的分析思维能力和预见能力，保证领导者事先对一个想法进行仔细思考，并在思维中借助逻辑推理推导出结果。
(4)可疑提问训练法
这种训练方法，就是对过去或某种固定思维模式下一直认为正确的事物或事物，勇于并善于或提出新的观点和建议，运用各种证据证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法如下:一、每当观察到一个事物或现象，不管是第一次还是多次接触，都要问“为什么”，并形成习惯；其次，无论何时在工作中遇到问题，都要尽可能地寻求自身运动的规律性，或者从不同的角度和方向去观察同一个问题，避免被感性的错觉所迷惑。
(5)头脑风暴训练法
这种训练方法是有组织的小组，借助思维，大家互相交流，集中多人的集体智慧，广泛吸收有益的意见，从而提高思维能力。这种方法有利于研究成果的形成，也有培养学生研究能力的潜在作用。因为，当一些有个性的同学聚在一起，由于出发点不同，观察问题的角度不同，研究方法不同，分析问题的层次不同，就产生了不同的观点和解决问题的方法。通过比较、对比、讨论，有意识或无意识地学习对方的思维方法，使自己的思维能力潜移默化地得到提高。
在我个人看来，平时可以玩魔方，看一些侦探书:ydao。/story/震旦/推理/？P=4。还不错。
如何锻炼自己的思维和逻辑能力？多思考，多理解，多说话，做一件事之后尽可能多反思。
如何提高逻辑思维能力？右脑主要以智力和思维为主，需要依靠冥想和冥想来发展感性思维和形象思维模式。需要抛弃逻辑思维，有条理的思维还是看函数和解析几何和上面说的平面几何。
思维逻辑差怎么锻炼？第一，注重逻辑推理思维方式的培养。推理的类型是按照一定的标准划分的。根据推理前提数量的不同，可分为直接推理和间接推理；根据推理的方向，即思维程序中一般与特殊的区别，或从特殊到一般，或从特殊到特殊，传统逻辑将推理分为演绎演绎。
《福尔摩斯探案》,一本锻炼思维逻辑的推荐书
达芬奇密码
漫画柯南
迪徐人杰系列
那就多看报！
如何练习口才和逻辑思维能力？多读书，以书为友，从书中获取知识和人生经验，持之以恒，锲而不舍。过一段时间，你会发现你不知道该说什么，你没有说出你的意思，你的口才和逻辑思维能力会大大提高。
如何从托福综合写作中锻炼思维逻辑？0?1首先，从文章结构来看，
阅读这篇文章有四个段落。1段是大意，2、3、4段都是论证大意的论点。ETS一直强调:“结构是相当重要的，这就像你在远处看到某人你首先看到的是一个形状”，四五个段落(加上一个结尾段落)是理想的文章结构。ETS说“一个不够，o个重合三个有说服力，四个也行”，所以要求两个以上的论证更好。不难发现，综合作文几乎都是三个分论点。
？0?1其次，从段落细节来看，
1段是作者对文章背景的提前介绍。“教育工作者已经意识到，对许多学生来说，高中是一段非常艰难的经历。随着学业挑战的压力，高中也是一个产生社交、情感甚至经济压力的地方。”然后，作者顺口表达了自己的观点“减少这些非学业压力的有效方法之一，就是通过要求学生穿校服，让他们穿一样的衣服。”从第一段可以看出，写好开篇的方法之一就是让读者觉得我们的观点没有那么突兀，而是用背景介绍来很好地介绍。背景是这个题目产生的时间、地点或环境。对于“校服和非学业压力”，背景地点应该是在学校，作者位于高中。现在时间很常见，所以作者用的是完成时。环境就是目前学生的非学业压力有哪些:社交，情感，甚至经济，这样背景就好写了。在一篇独立的作文中，一个好的背景介绍是吸引读者注意力和提出观点的关键一步。其次是观点，作者往往在介绍背景和话题后表明态度，表明会有一些信号词提醒读者“我要表达我的观点”，如:最好的方式，然而/虽然/但是，会有好处/坏处；有益/有害、确信、主张、更(有效/值得信赖)、更活跃等。在这篇文章中，“减少这种非学业压力的有效方法之一是要求学生穿校服”被用来让读者快速捕捉作者的观点。在独立作文中清晰地表达自己的观点是非常重要的。
第二、三、四段是三个分论点，首先分论点句的写法也是有讲究的，综合作文的分论点句往往写在每段的开头，让读者一眼就能看出这一段写的是什么。比如这篇文章的三个分论点句在每段的开头:“穿校服可以降低高中的成本”、“穿校服可以降低青少年的自卑感”、“穿校服可以减少学生的欺凌行为”
写分论点句的五个原则是:1。分论点句一定要有关键词。对于这篇文章来说，关键词是“穿校服”和“减”，所以这些词会在分论点句中反复出现，但不能在每一句中都用“穿同一件校服”和“减”。这时候就要求学生具备替换同义词的能力。作者使用的其他商定替代词是"这样的政策"、"强制性校服政策"、"排他性"和"拒绝"，它们很好地避免了词汇重复。2.分论点句要能论证总论点，也就是说分论点要能减少非学业压力，所以“花钱”、“自卑”、“欺负”都是非学业压力。减少这些自然证明非学业压力减少，所以很好的证明了一般论点。3.分论点句不要太细，太长，要有延展性。比如“减少开支”可以问为什么。如果论点说“减少开支是因为穿校服可以穿昂贵时尚的衣服”，那就太详细了，会让你展开的时候不知道写什么，也就是说你可以通过解释和举例来详细展开这个一般的句子，而不是完成一个分论点，下面就没什么可说的了。4.分论点句不能包含两个论点。比如在一个论点句中写“减少开支，减少自卑”是不合适的，因为下面的论点不知道是论证穿校服是减少开支还是减少自卑，会比较混乱。5.分论点和分论点之间也要有衔接词。对于这篇关于校服的综合作文，作者在写作中使用了“最令人反感的好处之一”、“更进一步”、“最后”三个分论点，让读者觉得很有层次感。
最后，做一个学习型的学生，要学会思考，学会写作文。新东方网托福频道总结，你可以从综合作文中学到很多独立作文的技巧，以后会从文章开发方面提炼出更多的技巧。
锻炼逻辑能力、思维能力和判断能力书籍校园逻辑/逻辑时空系列
作者:魏士林。
出版:北京大学出版日期:2006年8月。
本书共分三章，每章7节。每页首页的“习题集”是这一部分要解决的主要问题。但对于解决列出的问题，不是问题的顺序和板块的排序一一对应，而是普遍性问题渗透到所有板块，具体问题由相关板块自行处理。这本书实验性地将逻辑知识、逻辑思维、批判性思维和创造性思维融入了校园生活的方方面面。第一部分主要是解决逻辑课程教与学中出现的问题。第二部分主要是关于如何运用逻辑理性思维来提高表达的严谨性和论证性。第三部分主要是关于如何运用逻辑提高思维的预见性、敏捷性和识别性。
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思维逻辑的重要性？如何锻炼我们的思维逻辑？逻辑思维是让我们更客观、更全面地看待事物，改变看待事物的视角和方法。学习和掌握逻辑知识有助于我们获得新的知识。逻辑更直接让我们说话更有逻辑，更严谨。让我们说话更客观，考虑事情更全面。
如何提高我们的逻辑思维？
口才演讲俱乐部认为，逻辑思维存在于我们的生活中，与我们的生活息息相关。比如在工作学习的环境中，每个人都有自己的长处和短处。他不善于交际，但他勤奋好学...其实这是一个自我提升的过程。
我建议你在这里这样做，这样可以很好的锻炼我的逻辑。
1.任何事情都可以从三个方面来看。如果看到东西能想到这三个方面，逻辑思维肯定会提高，但更重要的是坚持锻炼。
2.逻辑的训练还是思维品质的提高。虽然现在只是在学术素养中普遍提及，但随着社会脑力劳动的增加，专业知识越来越多，计算机辅助越来越普及，“逻辑素养”在平常生活中的优势会越来越大。那么你的思维逻辑会有很大的提升，这样你就可以清晰的表达你想表达的东西，让你的发言更加全面。