在青年教师读书交流会上的讲话
在青年教师读书交流会上的讲话1尊敬的领导和老师们，
大家好！
最近看了《刘克勤与学科教育》这本书，很有启发。我认为最本质的问题是师德问题。对于教师来说，爱不爱教育，爱自己的学生，是第一位的，也是最核心的。刘克勤不仅具有优秀教师的高尚品格，而且对工作充满热情。她热爱自己的职业和学生。她觉得这是她人生的幸福状态。
这本书里有一段话:“每个学生都是独一无二的、不可复制的、不可替代的个体。这种差异和独特，是每个人最宝贵的精神财富。我们应该正视学生的差异，尊重他们的选择。我生来就是有用的。让每一个学生都感受到自己在这个班里同样重要，让我们的视野里没有教育盲区，让博大的师爱遍布每一个孩子。"
这段话让我受益匪浅。在课堂上，我太注重优秀的学生，几乎不听中下孩子的想法，也不让每个孩子说出自己的想法。
在课堂上，我们可以看到老师对每一个学生都充满了爱和信心，而学生不仅积极参与，生动活泼地学习，还默契地配合老师，表现出对老师的喜爱。当教学达到这种程度，就可以说达到了更高的教育层次。这不是一个单纯的教学专家能做到的。我们身边有很多教学能手，他们能很好地把书本知识传授给学生，能让学生取得好成绩，考上好学校，但他们不是最好的老师，至少在我眼里不是。刘老师的可贵之处在于，他不仅上课讲得好，而且给人一种优雅亲切的感觉。要想教好，先做个学者。作为教师，只有不断学习，才能适应新课改的要求；才能用渊博的知识赢得学生的尊重。读书不仅可以拓宽我们的知识面，还可以改变我们单调的生活；它不仅可以增加教师的专业智慧，还可以培养他们的高尚情操。
老师们，你们想享受快乐吗？那么，跟我来，与书共舞，体验教育的快乐吧！老师们，就从读书开始吧，让你们的八小时溢满书本，给自己充电。
丰富知识，锻炼能力，让读书成为一种习惯！清幽淡雅，为心灵寻找一份踏实！拿起一本书，打开你的心扉。慢慢释放自己，充满快乐的因子！愿我们“读千古书，做文科人”！
在青年教师读书交流会上的讲话2各位领导，各位老师，各位同学:
“书籍是人类进步的阶梯。”大家多读书，读好书，绝对没有坏处。因为书中的知识是无穷无尽的，你在书的海洋中畅游，不仅可以学到很多知识，还可以从别人的故事中体味人生。
大家都说人要学会自得其乐，在一个安静的书房里拿着一本书，默默看着黑色的字体组成一篇美丽的文章。在其中品味人生的喜怒哀乐，这难道不是一种享受吗？
上学期寒假期间，我过得很充实。写完作业后，我拿出爸爸给我买的书《童年》。我读完，翻开第一章，很快就被迷住了。那些话道出了高尔基悲惨的童年生活。他从小就失去了爸爸妈妈的照顾，没有一个快乐的童年。他年轻时总是由他的祖母照顾。黑暗的社会，赤裸裸的金钱关系，叔叔们的残酷，祖父可怕的性格，让他过早地看到了生活的魔鬼。在我看来，这些场景不应该出现在一个孩子面前，但黑暗的现实就是这么残酷。但他是坚强的，他没有向悲惨的生活屈服，没有让黑暗玷污自己的灵魂，他勇敢地经历了一个又一个困难。
冬天很冷，我捧着这本书，心里却无比温暖，因为外婆对他的爱深深打动了我。从高尔基的故事中，我明白了人要坚强，无论在什么样的环境中，都不要让黑暗玷污你的灵魂，用自己坚强的意志赶走黑暗。这个故事也告诉我，这个世界上每个人都可以创造奇迹。高尔基小时候在学校成绩不好，受到老师和同学的歧视。但最终，他成为了一个伟大的作家，一个生活中的强者。这不都是因为他自己的努力吗？我们应该坚信“世上无难事，只怕有心人”
同学们，拿起手中的书，打开吧！不要让它尘封，天天读，天天体会人生哲理，因为读书是快乐的，因为读书是一种享受！让我们把书当成我们的朋友，让阅读成为你生活的享受！
在青年教师读书交流会上的讲话3各位领导，各位老师，各位同学:
大家早上好！
首先感谢教研室王主任关注我们青年教师的发展，关注他们的成长，不辞辛苦地组织这样的交流活动。同时，我深感荣幸能代表政治学科青年教师成为XX-XX年优秀青年教师代表。其实在座的老师都很优秀。谢谢王主任给我这个宝贵的机会上台锻炼。
第一，“引路人”在个人成长中的作用。
在xx，我从合肥来到xx上大学。毕业后做过特岗老师，带过课。我是xx年加入xx的，到现在已经四年了。刚进教师岗位的时候，是一种彷徨和无所事事。那时候觉得教师是一份清闲的工作。下课后回家看电视，陪老婆孩子玩，一个月一次工资就够了。可能每个年轻老师都有过这样的经历。但同时，我又有点不知所措。以后我该怎么走？这是我睡觉前想的。我是一个不甘平庸却一直平庸的人。
5438年6月+xx年10月参加区教研室组织的课堂讨论时，听到了一个让我很感动的教训。当时是xx老师上的一堂关于“发掘你的潜力”的课。听了之后，感觉很新奇。许多学生愿意听和做链接。课后讨论时听到了区里政治老师的点评，水平很高级。知道差距后，我会思考为什么会有差距，然后去弥补；会后我加入了xx区政史地教研组，课后找xx老师聊天，希望这样的名师能认识我。当时我就在想:我在xx没有朋友，xx老师是领导，我怎么会关心你这个南蛮人；试试看。在xx老师的交流过程中，我发现这位领导很和蔼可亲，很可爱。从此，我不断收到王老师为我量身定制的成长计划，包括班级的设计，课堂上的练习，试题的生活制度，2010年6月5438日至10月陪同王老师到广东珠海参加全国政治素质课选拔的活动。
每一个青年教师在成长的过程中都会遇到困难，我们往往会无所适从，失去信心。每当我回顾自己的成长经历，都会深深地感到，人生中有一个“引路人”是非常重要的。xx老师是我专业成长的导师。他让我从无知走向成熟，让我脱胎换骨。也深深觉得在xx可以充分展示自己的舞台，找到自己的角色。是他给每一位老师，尤其是我们的青年教师，提供了一次又一次实现自身价值的好机会。
第二，坐冷板凳，能够付出，坚定信念，相信自己能成功。
作为一名青年教师，我在自己的成长道路上要付出很多。回想起来，我花了很多时间和精力去接受王老师提供的锻炼。记得孩子小的时候，全家都住在三门中学。那时候已经是冬天了，上完晚自习晚上差不多10了。我想到还有王老师给我的锻炼计划，就放弃睡觉，坐在冰冷的长椅上继续面对电脑。我说完，全校师生都睡着了。看12之后的时间；xx年，我坚持王老师给我的东西，每天看中学政治教学参考，写自己的体会和反思。我就是这样坚持锻炼的，让我不忍心丰富自己的生活，也锻炼了自己。
经过近四年的努力，我已经上了三次区级公开课，多次参与区级精品课程的评选，多次参与区级期末考题的人生制作。人生问题和论文多次在《中学生时政报》、《安徽智慧教育》、《江西金太阳》、《陕西万伟教育》、《启明星教育》上发表。我在育本参加了中考复习用书和试卷的出版，一篇教育叙事正在通过国家核心期刊《中学政治教学参考》。这些成绩的取得，离不开我的“引路人”xx老师的努力，再次感谢王老师！
最后，引用我们政治学科的术语，希望新一届“优秀青年教师培养对象”紧密团结在xx主任周围，以自己的实际行动振兴我们英泉“政史地”教研的发展，实现个人的梦想。
感谢您的聆听！
在青年教师读书交流会上的讲话4各位领导、各位同事:
大家下午好！
转眼间，我在师高已经快一年了。很高兴有这个机会汇报我这段时间的工作和感受。
首先，能在郑州实验高中当老师，特别感谢学校和领导。怀着这份感恩之心，我认真备课，上课，听课，坚持写教学反思，努力当好导师，成功开了一门校本课程。这里就不赘述了，因为我觉得这是我应该做好的，应该做得更好的，我会继续努力的。
下面，我将围绕两个关键词:成长和希望，简单谈谈我的工作感悟。
首先，增长
作为一名年轻教师，虽然我还有很多不足，但我很享受用“不可思议”这个词来形容我在石昊的成长，一点也不为过，因为石昊确实有它发生的沃土，这一点从之前的演讲中可以感受到。学校领导高瞻远瞩的教育决策、精细化的学校管理、制度化的教学实践、丰富的教研和学习氛围等。所有这些都不断地促进了我的成长。给我印象最深的是领导对我们的信任。我记得智校长曾经说过，他相信如果我们被分配到学校的任何工作，我们都可以做得很好。他不止一次告诉我们，你们是最棒的。正是这种信任，让我有机会和勇气去做一件当时可能觉得很痛苦，但做完了你会发现收获很大的事情。这对我的成长起到了巨大的作用，这是其他学校无法替代和获得的。
第二，希望
我想，作为一个青年教师，一个年轻人，没有什么比“希望”更珍贵了。但是在师高，我无时无刻不可以感受到。有幸成长在一个有着无限发展空间的新学校，让我的教育事业乃至人生无限美好，充满希望。
也许我们不如其他学校的老师舒服，但“舒服”只会增加人的惰性。他们永远体会不到我们所有人的勇气和斗志，永远感受不到作为一个通过努力不断获得的企业家的快乐和感动。
最后，我想说我会带着这个希望，心怀感激，继续努力，不断成长，努力为石昊的发展做贡献。谢谢大家！
在青年教师读书交流会上的讲话5老师们你们好:
今天我们聚在一起开展这个读书交流活动，目的是希望大家畅所欲言，谈谈自己的读书经历和感受，以及自己在读书过程中的困惑或问题。下面，我拿出自己读书学习的实践和体会，与老师们真诚交流。
我们学校有很多喜欢读书的老师，特别是卞金涛老师、高老师、韩开平老师等。他们博学的品质深深影响了我。他们读书是为了兴趣，主动看自己喜欢的书。上学和刚工作的时候，我曾经是一个喜欢读书的人。优美的诗歌、散文和各种小说也深深吸引了我。但是随着年龄的增长和教学经验的积累，面对繁琐的工作，对阅读的兴趣逐渐淡化，今天总觉得自己在压力下学习。
过去我们常说，为了给学生一滴水，老师必须有一杯水，为了给学生一杯水，老师必须有一桶水。然而，在新时代，教师不再是学生获取知识的唯一来源。学生在某些方面的知识超过老师是常有的事。教师在教学中充分发挥主导作用，只满足于一杯水一桶水，不求知识的拓展和深化是不够的。“这么问运河那头清楚吗？要想源头有活水，就要做“活水”，做一个源源不断的“活水”。所以我觉得即使学习的兴趣消散了也要在压力下学习，因为我们选择了教师这个职业。
我是通过反复阅读初中历史教学书籍和高中历史教材开始学习的。我买的书分为教育理论、专业知识、课堂教学三大类。最近买的书主要有:教师语言的艺术，101给历史老师的建议，优秀老师经典说课案例，历史故事，成功老师的22个追赶，一生必读的经典等。把它们放在家里，放在办公室，放在学校宿舍，利用闲暇时间提高理论水平和业务素质。学习中有很多困惑，尤其是工作繁忙，不能总是按照事先的计划学习。
在此，我想给青年教师一些建议:
一、明确目的:首先，根据个人情况思考一下为什么学习。
二、选择书目:根据自己的兴趣爱好和工作需要来选择(喜欢看什么样的书，需要看什么样的书)。
第三，制定阅读计划:既有短期计划，也有长期计划。计划好每年，每月，甚至每周要读什么。
四、写读书笔记、教育随笔:这也是一个积累的过程，重在写自己读书后的体会，把所读的内容与自己的教学实践相结合。
5.积极参加各种教学科研活动:编写教学设计、精品课程评选、论文评选等。各种活动都会成为你学习的动力，促使你去学习，去查阅各种资料。无论是教师自身素质的提高，还是专业理论的提高，都会在参与各种活动的过程中有质的飞跃。
从年龄上来说，你是初升的太阳，我们是时候夕阳西下了。不要等到书用上了，也不要等到我们这个年纪，没有精力学习了，才后悔自己学的太少。既然选择了教师这个职业，就要努力把自己做到最好。从现在开始，好好学习！也许我们不是最好的，但我们可以是最努力的！