学生职业规划

时间看不见摸不着。就在你不注意的时候，它悄悄的从你身边经过，我们的工作进入了一个新的阶段。为了以后在工作中取得更大的进步，我们来做一个未来职业发展的职业规划吧。那么好的职业规划是什么样的呢？以下是我收集的4篇关于学生职业规划的文章。欢迎阅读收藏。

学生职业规划1一个好的加拿大留学职业规划不仅仅是由一个好的专业决定的。根据加拿大公布的最有前途职业排行榜，留学生可以为申请加拿大留学的学生学习和规划未来，会有一定的参考价值。当然，留学专家也提醒，如果想在国内就业市场找工作，可能会有不同的热度。所以也要注意对比了解国内的就业情况。

加拿大学生职业规划的参考职业:

1，大学教授

2.业务服务经理

3、人力资源专业人员

4.贷款专员

5.医生，尤其是牙医、全科医生、专家和家庭医生。

6.健康鉴定师、精神分析师、药剂师、营养师、理疗师、验光师和其他卫生保健专业人员。

7.家庭、婚姻和相关顾问

8.医疗服务人员，如牙科助理、救护车急救员和其他医疗辅助人员。

9、注册护士、护士长、护理经理、护士助理和护工

10，医学研究和医疗服务技术人员，如实验室和放射技术人员

11，公共卫生、职业卫生和环境监理人员

12，魁北克省法官、律师和公证人

13，公共管理者和社会工作者

14、技术监督管理人员

15，教育、卫生、社会和社区服务经理

16，文化、体育和娱乐经理

17，土木、机械、电气和化学工程师

18、工程、建筑、计算机与信息系统管理人员

网页设计者和开发者

20、建筑和运输行业经理

21，建筑设施管理和维护人员

22、石油和天然气及矿业管理人员

23.石油和天然气钻探工和地下矿工

24、加工业管理人员

学生职业规划2 1。职业规划设计大赛是一个很有意义的比赛，但是我大一的时候并没有选择参加。原因不是我完成不了，而是我知道我的工作一定只是一个竞赛，而不是真正的职业规划。我知道，我还没准备好。经过一年的改变，我的心智更加成熟，更善于与人打交道。大二下学期，我坚定的参加了比赛。

为了让这个职业规划可行，我在制作前期投入了大量时间思考。目的是使规划更具逻辑性和可行性。在充分了解职业规划的步骤后，我也仔细阅读了过去参加比赛的同学的作品。希望大家能够认识自己，避免片面的思考。

前期工作完成后，我找到了一套非常适合我的规划方法，就是结合点法，利用自己的优势。我知道，任何一个职业再好，如果是一厢情愿，没有结合自己的实际，那么一切都只是向往，成不了事业；而如果我不能扬长避短，我的事业就不会成功。通过这个方法，我觉得我可以有目的的完成规划，把规划提升到一个更可行的层面。因为需要长时间专注于作品的修改，所以放弃了健美操训练。放弃一件事，实现另一个价值，才不会后悔。任何时候，态度决定一切。在自己选择的道路上，我是百分百专注的，不是为了通过考试，而是为了留下我大学时深深专注的痕迹。我曾经很看轻自己，因为我的对手都是名牌大学的学生，但只是一场高考让我们有了分割线，每个人在职场上面对的高度都不一样。龟兔赛跑也可以转。事实证明，我在北京理工大学珠海学院可以很优秀。

整个比赛过程中，我真的收获了很多。最重要的是认识了很多优秀的老师、同学、企业代表，包括:省高校毕业生就业指导中心的领导，深圳大学的陈德铭老师，还有我的七位战友——深圳大学的君豪，北师大的易青，林森等。也很高兴认识百事可乐中国区人力资源总监张成光先生。我和你在北京度过的五天将永远值得记住，你也将是我一生中的宝贵财富。

我钦佩李健先生在行动上的成功，所以我一直相信，成功的机会是留给有充分准备的人的。史泰龙被导演拒绝375次，肯德基老头尝试1007次失败，《泰坦尼克号》的导演直到63岁才实现自己的导演梦。当我知道这一切的时候，我告诉自己，我可以接受失败，但一定不能留下遗憾。我想做好充分准备迎接我的机会。

2.通过这次大赛，我学到了很多书本上学不到的东西。在老师和同学身上，我看到了什么是坚持和认真。整个比赛准备期间，老师们比我们选手还要紧张。他们牺牲休息时间，对作品的设计、注意事项、比赛技巧、比赛礼仪进行讲解和分析。特别感谢学院常务副院长周、就业指导中心主任、就业指导中心小、安、等老师。他们的敬业精神深深感染了我，看到他们如此负责、认真，我没有理由马虎。所以在整个大赛过程中，我都是坚定、坚持、认真的对待。如果别人以极大的精神对待，我会以一种极其的精神去努力，尽力做好每一个环节。

我觉得我在这次职业规划大赛中获奖，最大的原因是我的职业目标与大赛的主题——基层就业息息相关，符合我的现实生活。其次，我做了详细的风险预测。用大家的话说，这也是我工作的一大特色。

职业规划是对自己人生的规划，走哪条路，怎么走，去哪里。大家要做一个详细客观的分析，我的职业目标是回老家开一家有民族特色的礼品公司，激励我回去创业的勇气根植于我的家乡和我的生活环境！连山县是一个贫困偏远的山区。这个被列为广东省十大贫困县之一的地方，缺少工厂和企业。人们只靠种地过着悲惨的生活。很多孩子连小学都读不完，更多的人连温饱都保障不了。而我，作为一个幸运儿人，很难进入大学的殿堂。高昂的学费已经让我的父母不堪重负。我亲眼目睹了家乡所有的贫穷，亲身经历过。虽然她很穷，但她养育了我。我深爱我的家乡。我希望毕业后能为我的家乡尽一点力，哪怕只是一点点。我也很开心。在家乡创业不是我一时冲动，也不是我幼稚。我知道创业不易，所以我对自己的职业生涯做了详细的风险预测，并制定了相应的应对策略。从宏观到微观，一层一层来。

3.对我来说，这次比赛是一次绝佳的机会:让我更了解自己，了解环境，理性思考未来，科学规划职业蓝图，让我的大学征程有了地图指引，让我的明天因为今天的努力而更加精彩！

4.这次比赛让我认识了一群志同道合的同学；也有很多第一次，比如第一次打领带。在增加阅历的同时，也更充分的认识了自己。

5.从初赛到决赛，一路走来，我付出了时间和精力，也收获了知识和成熟。非常感谢所有帮助和给与建议的老师和同学。我会继续努力。

做一个聪明人，做一个好计划。感谢职业规划大赛，因为它让我“做个聪明人”的愿望成为可能！这让我赢得了目标、水平、能力和信心。它也给我带来了友谊、感动、机遇和一切可能！

7.大一的颓废让我有一种想要摆脱迷茫的冲动，碰巧遇到了“职业规划大赛”。这是我的灯塔，给了我明确的目标。而且也让我对自己的职业生涯有了更全面的了解，我将如何度过我的大学四年生活。同时，我也交了很多朋友。感谢职业协会给我提供这样的机会，给我前进的动力和目标。

8.我参加这个比赛主要是为了让自己更清晰更理性的规划自己的职业生涯。当比赛结束的时候，我真的收获了很多。我不再只是梦想未来，而是清楚地知道下一个方向在哪里。

9.付出就有收获。能够获奖，是自己努力的结果，也是别人支持的结果。每过一关，我对职业规划的理解就会更上一层楼。我很高兴能够进入决赛，我希望在我未来的职业生涯中，我也能顺利通过考验。

10.对于即将毕业的我来说，参加职业规划大赛意义重大。首先，在规划的过程中，我明确了就业的方向，同时对希望从事的行业有了更深入的了解，比如行业的发展形势，企业对人才的需求。我觉得职业规划大赛不仅仅是一个比赛，更是一个大课堂。

11.这次职业规划大赛我获得了二等奖，虽然离目标还有一点距离。但这一结果仍能鼓舞人心。对我来说，比赛获奖的意义就是再次证明自己。同时也证明了我的想法是合理可行的，让我对未来的就业充满了信心。

12.通过这次职业规划大赛，我对自己未来的道路选择有了明确的方向，我会按照自己规划书上写的目标一步步去实现！获奖感言:感谢父母对我的支持，感谢我们班原支部书记小艺给我参加这次比赛的机会，感谢国茂072的所有同学，感谢所有支持过我的朋友！

我记得有个玩家说过:一个好的人或事可能会影响你四年，而这四年将会影响你一生。所以职业规划大赛应该是一个能影响我一生的比赛。

学生职业生涯规划第三部分一、引言

我国高职院校一直坚持“面向社会、服务学生、培养能力、解决就业”的办学方针。然而，高职院校的学生在学习中往往目标不明确，态度消极，导致临近就业时出现压力大、能力不足、迷茫等心理现象。面对这种情况，高校必须采取有效的职业生涯规划教育，帮助学生树立职业生涯规划意识和就业竞争意识。企业导师制下的学生职业生涯规划教育对学生自我职业生涯规划能力起着非常重要的作用。摘要:分析了企业导师制在高职学生职业生涯规划中的作用，探讨了企业导师制下高职学生职业生涯规划教育的新路径。

二，高职院校实施企业导师制的意义

导师制在社会上可以分为两种，一种是学校导师制，一种是企业导师制，但无论是哪种形式的导师制，其目标都是帮助学生在学习中树立正确的价值观，实现全面发展，学会根据自身特点和条件规划职业生涯。企业导师制是企业管理者或具有高级技能和丰富经验的专业人员对经验不足但发展潜力大的员工进行指导和支持，培养优秀员工的重要方法。

企业导师制可以在短时间内培养员工成为企业发展的新动力。高职院校的企业导师制是指院校与企业合作，然后由具有丰富经验和技术水平的高级管理人员或技术专家带领学生参观企业、了解企业。跟随企业人才需求方向，由管理者或技术专家给予职业规划指导，培养学生的职场意识和职业素养，能够在工学交替下具备企业认知能力和项目创业能力。为了实现高等职业教育培养学生成为生产、建设和管理的技术应用型人才的目标。同时是以企业人才需求为导向引导学生教育的新型教育管理模式。

三、企业导师制在高职学生职业生涯规划中的作用

企业导师制是聘请高级管理人员或技术专家参与学生兼职导师队伍的一种教育方式。它在高职学生的自我职业生涯规划中起着重要的作用。本文分析了以下几点:

(1)可以带领学生参观企业，感受企业的工作氛围，了解和感知企业的工作流程、工作内容和工作环境。让学生从自己的角度思考职业规划和职业目标，从而更好地应对就业竞争；

(2)经过企业专业导师的悉心指导和教育，学生的职业认同感会得到加强，从而激励他们更加努力、更有针对性地学习。这样可以帮助学生提高专业能力，在面临毕业就业时从事本专业的可能性大大提高。一定程度上也提高了高职学生就业的专业对口率；

(3)企业导师经验丰富，能力技术资深，是学生学习的榜样。企业导师可以通过言传身教，加上自己的经历来启发学生的职业规划意识，指导学生如何进行职业规划，如何实现自己的规划。

(4)企业导师对学生的指导不仅仅是在专业技能上，还包括很多与职业相关的方面。比如敬业精神，责任培养，团队合作的重要性。通过这些细心的引导，有助于提高学生的工作热情、工作态度和人际交往能力。使学生得到全面的教育，从而培养良好的工作态度，使企业对学生的满意度也提高了。

第四，高职院校企业导师制下学生职业生涯规划教育的新路径

(一)选拔优秀的企业专业人士作为学生的企业导师。

在校企合作中，对企业导师的选择也有要求，需要从三个主要方面考虑，即导师的品德、专业水平和指导技能。作为家教，首先要有良好的品德。为人公正、教学耐心、乐于教学、爱岗敬业等品质对学生的职业规划、指导和教育至关重要。导师的专业水平是指所选择的导师应具有较强的工作能力和丰富的工作经验，以便更好地根据自身条件对学生进行有效指导。如果企业指导老师本身缺乏工作经验，专业水平较低，那么对于学生的指导就不会唤起他们的职业规划意识。

此外，企业导师还需要具备指导技巧，善于用正确的方式表达和教授学生知识和经验。一个导师的语言表达能力强，沟通能力强，动手操作能力强，才能让学生从行动上感受到对他的敬佩，他的教学才能更有说服力。总之，学生要想有良好的职业规划教育，正确引导他们树立职业竞争意识和职业素养，制定自己的职业规划，离不开优秀企业导师的有效指导。

(二)解决校园学生职业规划与企业脱轨的问题

在瞬息万变的社会中，各行各业的快速发展使得企业对专业人才的需求很容易发生变化，很难估计哪个领域会是未来市场发展的领头羊。因此，对于高职院校来说，专业设置必须面向市场，寻求符合市场需求，制定企业招聘人才所需的人才培养计划，了解实时市场动态，帮助学生做出更好的职业规划。这就需要高职院校与很多企业合作，争取每个专业实现专业对口指导。企业导师定期对学生进行指导，向学生传播最新的技术、公司文化、理念、各个岗位的知识技能，对学生树立正确的应对就业竞争意识非常重要。

由于市场对人才招聘的需求越来越高，高学历、高水平、高素质成为制约高职院校学生顺利应聘的影响因素。因此，高职院校学生只有与众多企业建立合作关系，培养具有较强操作能力、责任心和职业素养的实用型人才，才能在人才市场上占有一席之地。企业导师制的本质是学校与市场的紧密联系。因为企业导师不仅可以为学生提供更专业的职业规划和就业指导，还可以弥补学校在应用型人才培养方面的不足，比如实践经验和职业发展目标不明确。企业导师制可以让在校学生在职业规划上有针对性，帮助学生在就业竞争中更胜一筹。

(三)企业形象教育，明确学生职业规划

在与企业合作的过程中，学校可以聘请资深的企业导师给学生开讲座或上课，让每一个学生都能与导师接触和交流。一方面可以让学生更感兴趣，积极参与课堂；另一方面，企业导师的聘用体现了高职院校对学生职业生涯规划的重视，使学生认识到职业生涯规划对其就业问题的影响。此外，企业导师参与一些课程，站在企业的角度育人，可以更好地告诉学生职业规划的导向，以及目前社会上就业竞争的形式，让学生充分了解市场人才竞争和职业需求的趋势，从而树立自己的竞争意识。

而且企业导师在一些课堂上的参与，可以给学生职业经历、就业技能、创业准备等实际指导，可以激发学生勇于挑战、勇于创新。企业视觉教育满足了高职院校从市场人才需求出发培养人才的要求，引导学生明确职业规划目标，有利于在很大程度上提高高职院校学生的就业率，从而提高高职院校在社会和教育中的地位。但在校企合作中，在聘请企业导师时，不仅企业导师给学生提供职业规划指导，教师也要积极参与和配合。

动词 （verb的缩写）结论

高职院校学生的就业问题一直是社会关注的焦点。究其原因，不仅是学生没有明确的专业学习目标，更是学校专业人才的培养目标不明确，导致学生在面临就业时仍然没有明确的职业规划。大学生职业生涯规划是为自己的职业方向、职业目标和发展路径量身定制的，关系到学生的就业。学校必须重视对学生职业规划的教育和引导。只有实现校企合作，建立企业导师制，让企业元老对学生进行专业指导和实践教学，才能更好地提高学生的职业规划意识和就业竞争意识，从根本上提高高职院校学生的就业率。

学生职业规划第四条中国建立留美女生学生组织，为中国学生提供职业规划。

为了给更多来自中国的同龄人在学业和职业规划上提供指导，40多名在美国多所大学就读的中国女留学生正式成立了非营利性联合学生组织“中国七姐妹”。

创始人均来自美国东北部七所历史悠久的大学，包括巴纳德学院、曼霍利安学院和韦尔斯利大学。创始人之一陈进表示，该组织希望利用他们在国外学习和申请工作的经验，帮助国内的同龄人在学术规划中获得更准确的方向。

此外，该组织还邀请了国内外在教育、商业等领域较为成功的女性代表与中国学生进行面对面交流，帮助他们获取职场信息。

在6日举行的“中国七姐妹”论坛上，包括联合国国际生态安全科学院院士龚在内的专家和女性代表就如何提高职业发展能力、如何在职场竞争中充分发挥女性潜能等话题进行了发言。

此外，据主办方介绍，“中国七姐妹”将为中国许多年轻女性，尤其是女大学生提供实习机会。