修辞代词的分类

文章中使用的主要修辞手法有:比喻、类比(又称比喻体，分为拟人和模仿)、夸张、排比、对偶性(又称对偶和反对偶)、重复、借代、寄寓(寄托)、互文、质疑、引用、召唤、反问和真实(又称朱利安)。

其中，隐喻可分为明喻、暗喻(比喻)、借代、隐喻(又称复合隐喻)、倒喻(又称逆喻)、反喻、互喻(又称转喻)、隐喻(可分为强隐喻和弱隐喻)、比喻、音乐隐喻、装饰隐喻和引语。

2包含组件。

暗喻

1，定义

比喻，就是说两个程度不同的事物彼此相似，用一个事物来比喻另一个事物。

2.结构

隐喻一般由三部分组成，即本体(要比较的事物或场景)、喻体和比喻词(比喻关系的象征词)。

3.分类

根据隐喻结构三部分的异同和隐现特征，可将其分为四种类型。

①明喻。本体和喻体都出现了，用比喻“像，像，如果，好像，像，像，像，像，像，像，像，像，好像...

像，就像”等连接。常见的形式是“A像B”。叶子高高地伸出水面，像优雅的舞者的裙子。

(2)比喻。本体载体都出现了，通过“是，变化，构成”等隐喻连接起来。典型的形式是:“甲是乙。”

比如广场是雪白花环的海洋，纪念碑已经堆成雪白的小山。

此外，还有一些隐喻的变体值得注意:

①修饰隐喻:本体与喻体的隐喻关系以修饰与被修饰、限制与被限制的形式实现。例如:

这是花的海洋。

(2)同位隐喻:本体与喻体的隐喻关系以同位复合指称的形式表现出来。别倒汤了，老王。

③注释隐喻:本体和喻体以注释的形式表达隐喻关系，通常用破折号连接，如五点。

上班的哨子响了。红砖“罐”的盖子——当铁门被推开时...

(3)转喻。没有本体和比喻性的词语，直接描述了喻体。转喻的典型形式是“A代B”。比如那些最讨厌的

毒蛇猛兽吃了我们的血肉。

(4)比喻。用几个载体一起解释一个本体。例如，一朵巨大的白色丁香花在灰色的屋顶上绽放

波纹如雪，玉石如浪花飞溅。

4.功能

(1)隐喻推理容易理解，容易接受。

(2)比喻可以把一些不可想象的事情具体地讲出来，用其他类似的事情来解释，使人更加清晰。

(3)比喻可以形象化，给人留下深刻印象。

(4)起到装饰文章的作用。

(5)使事物生动、形象，突出特点，渲染气氛，衬托侧面。

5.构成条件

本体和载体必须是本质上不同的东西，否则就不是隐喻。一句话是不是比喻，不能只看比喻的词。

下面的例子不是比喻句:

(1)他的性格像他的母亲——用类似的东西做个比较。

天很黑，好像要下雨了——猜猜看

(3)不要带着思想包袱去工作——这个词的比喻意义

6.常用比喻词

喜欢，喜欢，如果，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，喜欢，成为，成为。

例如，7

恩重如山，寒如冰，寒如竹，寒如鸭心，寒如竹，寒如烛，寒如竹，寒如烛，寒如烛，寒如竹，寒如竹，寒如竹，寒如竹，寒如烟。

A.明喻

如果你头脑空虚，如果市场如火如荼，如果你饥肠辘辘，你会活得比南山归心似箭还要久。

如鱼得水，如虎如冰。

B.暗喻

流量众所周知，口水战沸沸扬扬。

狗牙交错，鲜血凶猛。

C.转喻

望穿秋水，二次绕是风平浪静，教斧，教铁壁，狼是天眼。

画龙点睛。

夸张

1.定义

为了达到某种表达效果，故意扩大或缩小事物的形象、特征、功能、程度的方法，称为夸张。

2.类型

(1)放大夸张。故意把事情说成“大、多、高、深、强”等夸张形式。比如蜀道难通，难于上青天。

(2)缩小和夸大。故意夸大客观事实，如“小、少、低、浅、弱”。比如乌蒙走在泥丸里。

(3)提前夸张。用事物未来可能的结果来描述事物现在的状态，或者在事物被提及之前夸大其未来的状态。比如农民都说，“看到这么绿的麦田，就能闻到白面包的香味。”“粉面含春之力，红唇闻之始笑。”(曹雪芹《红楼梦》)

3.使用

明确表达作者对事物的感受和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言的生动性。

4.使用时要注意的问题

(1)夸张不是浮夸，一定要合理，不能脱离生活的基础和依据。

夸张和真实之间肯定有一定的距离。否则你就分不清自己说的是真话还是夸大其词了。

(3)夸张要注意应用的场合。严肃报道、报告、科技论述、说理文章等文体不宜夸张。

的修辞。

例如，5

日日日月如梭，三头六臂怒冲冠。一日千里，一言一行，一千块钱，百发百中，一百个胆大心细的日子，举步维艰。

平行

安排三个或三个以上结构和长度相似、语气一致、意义相关或相同的句子。

作用:强化语言情境和氛围，使文章更有节奏感，更有条理，更有利于表达强烈的感情(表达效果)。

增强语言情境，突出某事物的一些特点，表达作者的一些感受。

例:他们的品质是那么的纯洁高尚，他们的意志是那么的坚韧坚强，他们的气质是那么的朴实谦逊，他们的胸怀是那么的美好宽广。

反复地

为了突出一个意思，强调一种感觉，有意重复一个单词或句子。重复是指为了强调某种意义或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的重点在重复的词语或句子上。

功能:主要用于诗歌中，起反复吟诵和抒发强烈感情的作用。同时，反复的修辞手法也能使诗歌的格式整齐有序，跌宕起伏，语言优美。

1.不断重复(中间没有其他单词)。

例:山谷回响，他刚走，他刚走。

间隔反复(中间还有其他词)。

比如，好像没有三省，党和国家越来越像一个国家。没有东北三省，谁也不会发出声音，但党和国家越来越像一个国家。

举个例子

登高望远，把握形势，真心实意，斩罪魁祸首的丰功伟绩，心灰意冷，踏实专一

成对的

词语相等、结构形式相同或基本相同、意义对称的一对短语或句子，表达两种相对或相似的意思。

功能:整齐对称，节奏感强，概括性高，易记，有音乐美。

主要方法:

1，完全正确。上下句的对偶形式在意义上具有相似性、相似性、互补性和对比性。

比如墙上的芦苇，头重脚轻，很浅；山里的竹笋，嘴厚，肚子空。

2.反对。上下句相反或相对意义的对偶形式。

比如冷眼看千指，俯首甘为孺子牛。

3、串联对(运转对)。上下句的意义具有继承性、递进性、因果性、假设性、条件性等双重形式。

举例:只喝长沙水，吃武昌鱼。[1]

举个例子

地大物博，感恩大德山穷水贱利，满招损，知名之人可得多助，穷人可助仁人。智者见智，众星拱月，戴岳骂骂咧咧。

反问

为了引起别人的注意，故意先提问，然后自己回答。强烈的感情。

功能:吸引注意力，启发读者思考；层次清晰，结构紧凑；它能更好地描述人物的思想活动。

加强语气，突出什么，表达作者的感受。

举例:花为什么这么红？首先，它有其物质基础。

问一个问题作为回答

又称挑衅、盘问、盘问。用疑问的形式表达确定的意思，用肯定的形式提问表达否定，用否定的形式提问表达肯定，只问不答。答案隐含在反问句中。

作用:加强语气，引人思考，激发读者感情，加深读者印象，增强文字的气势和说服力。

加强语气，突出什么，表达作者的感受。

至于我，有什么好指责的吗？

举个例子

不入虎穴焉得虎子——不入虎穴，焉得虎子；想寻找珍珠就必须潜到水下

没有了皮肤，头发还能附在什么东西上呢——没有基础的东西是不可能存在的

一个老拓荒者失去了他的马——塞翁失马，焉知非福

犯错是人之常情。

借代等修辞手法

不要直接说你想表达的人或事，而是借用与之密切相关的人或事来代替。

转喻的类型:特征代替事物，具体代替抽象，部分代替整体，整体代替部分。

作用:突出事物的本质特征，提升语言的形象，使文笔简洁凝练，使语言富有变化和幽默感；吸引人们的联想，使表达收到突出的形象，鲜明的特点，具体和生动的效果。

方法:

①整代的一部分。也就是用事物的代表性部分来代替本体性的东西。

如两岸青山相对，孤帆自阳来。——《望天门山》

②特征生成本体。也就是说，本体事物的名称被借用体(人或物)的特征和标志所取代。

比如你喜欢细腰粉腿，有舞池。(茅盾《现代化之言》)

③具体的生成抽象

例如，南华早报已经有十年的历史了。——《梅岭三章》

(4)工具代替本体。

比如，到了翻土的时候，十户人家有八户已经把囤货点着了，开不了锅。——《余千帆》

(5)专名泛化。用一个典型的人或事物的特殊名称代替本体的名称。

例如，如果你杀死一个李公朴，数以百万计的李公朴将站起来！——分析《最后一次演讲》中的转喻和借代

第一

看本体和对象是否有相似性。如果没有相似之处，那肯定不是比喻。

比如《阎罗斩十万旗》、《南方烽烟十岁》中的“本位”、“烽烟”是隐喻还是转喻用法？先明白这两个字的意思。标准:旗帜的通称，指的是这里的部队。烽烟:当敌人入侵古边界时，在高台上点燃的用于报警的火，后来指战争或战争。只要你想一想，就可以知道“标准”和“军队”、“烽烟”和“战争”没有相似之处，可以判断这两个词的用法不是借代。

本体与借代对象之间存在关联，借代用法通过借用与本体相关的事物来指代本体。古代军队行军打仗时都举着自己特有的旗帜。旗帜是用来区分敌我，指示军队方向的。所以标准可以用来指军队。“十万旗”就是“十万旗”。“旗人”不能发出“斩”的动作，但能发出“斩”的动作的必须是人，所以“十万旗人”就是“十万大军”。同样的道理，在古代，当敌人入侵时，边境燃烧狼烟，报警，于是“烽烟”“狼烟”就成了战争的代名词。“南方烽烟十年”就是“南方十年战乱”。

第二

看看能不能转换成明喻。能转化为明喻的就是借代，不能转化为明喻的肯定不是借代。

如果说“阎罗斩十万旗”是一个比喻，那么“旗”就是一个比喻，“军”就是一个本体。当它被转换成一个明喻时，它就变成了“军队像十万面旗帜一样斩首阎罗”，这显然不是一个句子。同理，假设《南国烽火十岁》用的是借代，那么“烽火”就是隐喻，“战争”就是本体。转换成明喻，就成了“十年华南战事如烽火”，显然不是一句话。因此可以得出结论，以上两句不是转喻。

第三，同一个词可以转喻，也可以在不同的语言环境中转喻。那么如何辨别呢？这时候就要看物体对应的词语是否采用了相应的隐喻。转喻是对一个事物和另一个事物的隐喻，所以与对象(喻体)有关的词语必须采用相应的隐喻；转喻是建立在一代又一代的基础上的，所以不需要把对象(借用体)对应的词换成对应的语句。请看下面两个例子。

【A1】我讨厌那些毒蛇猛兽，它们吃光了我们的血肉。(比喻)

[〔A2〕我讨厌那些毒蛇猛兽，它们吸干了我们的血汗。(转喻)

大白熊冲我咧嘴一笑。(比喻)

[〔B2〕大白熊同意了我的价格。(转喻)

以上两组中，A1和B1是隐喻。A1中的宾语是“毒蛇猛兽”，对应的动宾词是“吃光”、“血肉”。很明显“毒蛇猛兽吃光了我们的血肉”是顺的，“毒蛇猛兽”和“吃光了”“血肉”是一种和谐的主谓宾关系。A2中的宾语也是“毒蛇猛兽”，对应的动宾词是“挤出来”和“血汗”。从“毒蛇猛兽榨取了我们的血汗”的不一致可以知道，他们的“毒蛇猛兽”和“榨取”和“血汗”并不是一种和谐的主谓宾关系。主语、谓语、宾语在宾语所在的语境中的和谐，说明它与本体无关，是一种隐喻；宾语所在的语境中主谓宾的不协调，说明与本体能力有关，是转喻。

第二组更清晰。宾语“大白熊”和下面的词很和谐，表示在宾语作主语的句子里是一个整体，在主语作主语的句子里不一定是一个整体。“大白熊同意我的价格”，其中宾语“大白熊”与下面的词不协调，表示在宾语为主语的句子中不是一个整体；只有改变本体——那个叫“大白熊”的人——才能和下面的文字和谐一致，成为一个整体。所以，前者是隐喻，后者是转喻。

“女人不让眉毛长”，单纯用“女人”和“眉毛长”这个宾语来表达为“头巾和发饰不让眉毛和胡须长”，肯定是不可行的。“她长大了要做白衣天使”，“白衣天使”简单的表达为“她长大了要做白衣天使神”。“买瓶洋河”“大金牙也在读史记”“红领巾越干越开心”也是如此。

同样清楚的是，这种方法被用来解释“杨二修女”和“指南针”这一有争议的问题。“罗盘又说话了。”“一个五十岁的女人站在我面前，颧骨突出，嘴唇薄，双手夹在小胡子之间，没有穿裙子，就像一个绘图仪器中的细脚指南针...罗盘生气地转过身，慢慢地说。”后面的“指南针”和“生气地转身，慢慢地向外说”是极不和谐的，明显的转喻。

举个例子

文盲，坚忍不拔，百折不挠，扭转干坤迫在眉睫的沾花惹草，一去不复返的河的放荡不羁，无所不谈，黄种人，手无寸铁。

铁的

用与本义相反的词语或句子表达本义，用反语强化表达效果。有的讽刺揭露，有的表达亲密友好之情。

比如，(清朝留学的学生)也有断辫子的，是扁的。除了帽子，都是亮晶晶的，看得见，就像小姑娘的发髻，还得扭几下脖子。真的很漂亮。(藤野先生)

与……相关

把事情说的生动一点，比如太阳出来了，地面好像着火了。

升华主题，点出中心，比如河里的水是流动的，城市里的爱也是流动的。

共同感觉

所谓通感，就是利用各种感觉相互沟通的心理现象，来描述一种感觉，表达另一种感觉的修辞方式。

作用:通感的运用能获得令人难忘的效果，其表达作用是不可替代的。它能把抽象变成形象，以便读者能更好地

理解；它能唤起人们丰富的联想；可以不拘一格，生动活泼；可以准确表达，影响深远；它可以丰富

诗歌的意境构成了一种特殊的艺术美。

比如“晨钟湿云外”(杜甫《夔州太湿不能上岸》)用“湿”字形容钟。你闻到的钟声穿过雨幕，穿过云层，所以是“湿”的，触觉和听觉是互通的。“善如鼓琴，巍峨如山，汤如流水”(《吕春秋·本味》)。听着琴声，你知道你瞄准的是山和流水，你的听觉和视觉是相通的。

玩文字游戏

利用词的多义性和同音(或谐音)条件，意在使一个句子具有双重含义，即双关。

双关语能使语言表达含蓄幽默，能加深意思，给人以深刻印象。

举个例子

同甘共苦做一个佛是很有趣的。

1，意义双关利用词的同义词有意使句子具有双重意义，称为意义双关。比如《红楼梦》里的“看破三春时节，桃花柳绿如何？”？把这份青春打出去，找到那片光明的天空。“三春”表面上是指晚春，包括袁春、迎春、滩纯的情况。2.谐音双关利用词的谐音，有意使句子具有双重含义，称为谐音双关。比如“道是晴而晴”中的“晴”字，表面上是晴，内含情感上的“情”。

套管

用前一篇文章的结尾作为后一篇文章的开头，首尾相连两次以上，使相邻的句子或片段或章节得以流传下来，首尾相连，符号化为“ABC，CDE”。这种修辞手法叫顶真，也叫顶针或联珠。

运用真实的修辞不仅可以使句子结构整齐，语气连贯，而且可以突出事物之间环环相扣的有机联系。

举例:友谊是一朵吸引成群蝴蝶的花。

友谊是一只蝴蝶，两个人共舞。

友谊是一场舞蹈，舞蹈产生激情之火。

友谊是一团火，永远燃烧。

梦想是翅膀，飞翔在永恒的蓝天上。

梦想是天空，覆盖着浩瀚的大海。

梦是海，还是船是悠悠。

梦想是一只小船，在海上乘风破浪。

爱是风，卷着厚厚的云；

爱是一朵云，化作及时雨；

爱是雨水，滋润久旱后的大树；

爱是一棵树，为你撑起树荫。

初山和秦山都是白云，

白云的导演和你在一起。

龙带着齐王，进入了楚国的山区，

云也跟着你过了湘江。

湘水尚，女罗衣，

白云可以躺下，你早归。

——李白《白云歌》

举个例子

如果你什么都知道，你就什么都可以说。大家都是一条心，同心同德。

虽然我死了，但我有一个儿子；孩子生孙子，孙子生孩子；儿子有儿子，儿子有孙子；子子孙孙无限。(《愚公忆山》)

回见天子，天子坐于堂中。(《木兰诗》)

互文性

又称对等，是古诗词中常用的一种修辞方法。

在古代汉语中，属于一个句子(或短语)的意义被分成两个句子(或短语)，上下两个句子的意义在解释时要互补，这就是互文性。

古语是这样解释的:“指的是写入对方，而指的是写入正文。”具体来说，就是一种形式:上下句或一句话的两个部分看似说的是同一件事，实际上是相互呼应、相互解释、相互补充，说的是同一件事。例如:

秦之月照汉关隘

薄雾笼罩着冰冷的海水，月光洒在沙滩上

将军战死沙场，壮士十年归。

东买马，西买鞍，南买缰绳，北买鞭子。

主人下了车，乘客上了船，我们举起杯子想喝酒——但是，唉，没有音乐。

在阅读古文作品时，如果不仔细思考和欣赏一些运用互文的句子，很容易忽略过去。

例如:

(1)嫣然一笑迷住了羊城，也迷住了蔡。(宋玉《登徒子》)意思是:“她笑着骗过了羊城和蔡霞所有的公子哥儿。”

(2)子健之助如诵，钟玄驹之笔如宿。《文心雕四》的意思是:“曹植和王能铺开纸，拿起笔来写，就好像事先已经记在心里了。”

(3)齐威守，韩晶招。(李华《吊古战场》)齐威靖(楚)汉等战国诸王，征调兵士守边。"

(4)凶官来到我的家乡，叫嚣着要东西，他们奔走于南北。(柳宗元《捕蛇者说》)意思是:“暴力警察来到我们村里，到处制造噪音，到处骚扰人民。”这里的“东、西、北、南”指的是“无处不在”。

5]不以物喜，不以己悲。(范仲《岳阳楼记》)意思是:“我不因外物的影响而悲或喜，也不因个人的境遇而喜或悲。”

风

简单来说，loop和向前读、向后读是一样的。

循环就是把前后句组织成往复的形式，表达不同事物之间的联系。循环可以使句子整齐对称，揭示事物的辩证关系，使意思精辟。

例如:

池子里的水在响；黄金之谷是金色的。

佛山向京香山大佛；翁源奶养奶源翁。

星岛港欢迎香港岛明星。

客人住在自然界，但他是天上的客人；人去过大佛寺，寺佛比别人大。

举个例子

人们在水池里打圈；黄金之谷是金色的。佛山向京香山大佛；翁源奶养奶源翁。星岛港欢迎香港岛明星。客人住在自然界，但他是天上的客人；人去过大佛寺，寺佛比别人大。人不攻我，我不攻。不用怀疑用人，不用怀疑人。

转让

作家为了突出某种强烈的感情，有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相符但实际上并不存在的特征。这种修辞手法叫做移情。

运用移情修辞，先把主观感受搬到事物上，反过来用被感染的事物来衬托主观情绪，使事物合二为一。

文体能更好地表达人们强烈的感情，发挥修辞效果。

例如:

1)他知道今晚的露珠将是霜，家里的月光是多么明亮啊！。

(杜甫《月夜忆兄弟》)

莲莲

Niān lián指的是把原本只适用于事物A的词语用在事物B上，当两个事物A和B一起叙述时。这种修辞格叫念连，也叫“顺念”。运用连词可以使语境紧密自然，表达生动深刻。

例句

例(1):蜜蜂在酿造蜂蜜和生命。

例(2):独去西楼无话，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。遇见于

例(3):虽然我聋了，但我的心没有聋！......

类似

1.概念

类比是一种把事物A写成事物b的修辞方式，包括把事物写成人(拟人)，把人写成庄稼(模仿)，把事物写成其他事物(模仿)。其实前一种形式是把事物人性化，后两种形式是把人或物物化。

2.类型:

判断下列比较句的类型:

A.他很自负。如果他取得一点成功，他的尾巴就会飞上天。

B.风雨可以摧残樱花，但樱花就不能迎着风雪舒展笑脸吗？(拟人化)

C.杜福川在杨柳中欢歌笑语，红旗招展。(拟人化)

d、教官说话真狠，嘎子竖起耳朵。(模仿)

e、老支书直接下达任务:“让你带一队人把黑龙潭的水引到山脚下的大坝上。”(模仿)

3.类比和隐喻的主要区别是:

类比的意思是“模仿这个和那个”，互相交融，往往体现在动词中，但准体从来不出现；隐喻的意思是“一个隐喻另一个”，它们是两回事，往往体现在名词和名词短语中，喻体必不可少。

类比是模仿“拟像”(被模拟的事物)的特性来写本体，重点是“拟像”；比喻是指本体的比喻，重点是比喻。

4、类比的作用

(1)情感色彩鲜明；②生动的描绘；⑧表意文字更加丰富。[1]

平行提及

为了使句子紧凑，文字简练，古人常采用并置的写法。所谓“并置”，一般是将两个相关的事物并置在一句话中来表达。

比如“傅钟、李死而无罪”。(《史记。《韩信录》)这句话的意思是:“傅钟死而无罪；丈夫是无辜的，死了。(逃跑，逃亡)”。

如果我们把这里的“死”字当成一个词，那就错了。因为根据历史事实，自杀的是钟医生，逃跑的是。

一般来说，我们在理解并列句时，应该着重从篇章和意义方面分析句子的搭配关系。

比如自亭子夜，日出明月不见，青池涌动，倒影清晰(三峡)，亭午与夜分是两种不同的自然现象，日出与月亮是两种不同的自然现象，合在一起毫无意义。这里用的修辞，应该理解为:“自亭午，不见日出。”“晚上看不到月亮。”“苏乱流”和“青池”也是两个不同的地方。这里用的是并置的修辞方法，应该理解为:“苏动荡归清，青池倒影”。

后汉书。华佗传《耳目灵动》，由“听”和“见”两个主谓结构组成。

“黄发而是”是由“发而”和“黄木”两个致使结构组成的句子。如果说“法木”还是有意义的，但是“黄儿”无论如何都没有意义，所以必须把它当作一个并列句才有意义。

“飞升肥”(梅城七毛)，“飞升”指肥肉，“飞升”指酒。肉可以说是“肥”而不是“厚”(现代汉语可以这么说)；酒可以说是“浓”而不是“肥”。这句话是并置，应该理解为“富可敌国”

复杂的

主要有两个思路:1。纵横交叉；复杂2。交错合作；Synthesis也可以指一种使句子拼凑起来的修辞手段。

1.交错合成。

《论易的凝聚力》:“参变之复杂也。”孔《英达疏》:“错指交错，综指聚合，交错聚合，阴阳数也。”《三国志·魏徵传·伏佗》:“然而，一个儒生的学士却渴望得到三代人的复杂馈赠。李鸿源应该不是现任。”刘唐知己《史通杂说下》:“若处错综，分布不当，彩带虽多，巧不足！”刘宪庭《清代杨光杂记》卷三:“印版绝不可能印出天下事。”曹明《乘风破浪》三:“理念不同、关系复杂的钢铁合资企业，他完全掌握不了规律。”

2.它是指一种修辞手段，故意颠倒词序，以避免双重性。

宋振山《楚辞春秋时期罗池碑繁文缛节秦律新论》:“楚辞”指“吉日”，“蒸菜”指“饮桂花酒”。沈存忠云:这是古人对错综语言的渴望，认为自己身强体壮，因而有耳。"清代俞樾写《古书疑例及繁文举隅》:"古文中，有繁字，以见文法之变。比如《论语》雷霆万钧，风起云涌，《楚辞》吉祥如意，夏在剥枣栗子。" [1]

在其他地方使用/应用

移情是两个事物相关联的一种修辞方式，用来描述第一个事物的修饰语被移动来修饰第二个事物。比如广场场上的建筑节奏其实很和谐。(通过描述音乐的“和谐”来装饰“建筑”)

打电话

称呼是在写作中直接称呼人或事物的一种修辞方式。也就是直接打电话给不在你面前的人或物，和他(它)说话。举例！电！你是宇宙中最锋利的剑！我的剑已经拔出来了，但是你，你能拔出我有形的剑，你拔不出我无形的剑。屈原

揭露

“现在展示”指的是让那些实际上看不见、听不见的东西活起来。比如刮风的时候，龟蛇不动声色，野心勃勃。一桥飞架南北，天险成通途。架起西江石墙，斩断巫山余云，让高峡出平湖。女神应该是安然无恙，而且会让世界大吃一惊。(毛泽东《水调头游》)

重叠

重叠是一种将同一个词接连使用的修辞方式。重叠可以分为两种形式:重叠式和重叠式。一个女人还坐在院子里等他。她说:“如果你有什么要说的，请告诉我。”莲花湖(沉闷，带电)

跳跃

因为特殊情况，比如思想急转弯，突发事件，有时语言路径会中途中断，这叫跳跃。没吃过人的孩子，或者有；拯救儿童...狂人日记[1]

对比

这是一种修辞方法，用来比较两个相反或对立的事物，或一个事物的两个不同方面。

对比的作用是让好的看起来更好，同时让不好的看起来更差。

有的人活着，他死了；有些人死了，但他还活着。

形成对比

为了突出主要的东西，先描述与之相关的事物，作为衬托的修辞方法。这种修辞方法根据事物之间关系的不同，可分为正对比和负对比。

正对比:陪衬物和主体物同向变化。

用一种苍凉压抑的环境和氛围来烘托悲伤的情绪。

对比:事物与主要事物之间的对比向相反的方向变化。

使用"...但我认为这艘船太慢了”来抵消我的渴望[1]