澄迈陈艳老师简历
8月8日晚，在教育局林箐老师的组织下，11老师在正学科活动中心集合。大家带来了最近看的书，分享了从这本书中学到的正确育儿理论和实用教育方法。
一、甄玉玲老师——积极管教
这本书的最后一个附录让我想了很多。我们天河中学也举办过几次家长工作坊，反响一直不错。家长会结束后，群里家长讨论的还挺多的，但是过了一个星期就没了，没有家长发言。能不能举办这样的活动，让它持久有效？家长要每天看打卡，看书，把工具和书本概念联系起来，每周看一本正面管教书籍，分享自己使用正面管教工具的经验和案例。遇到类似问题时，家长可以参考，并在群里分享自己的答案。
二，范的自卑与超越
重点分享第七章:学校的影响力，印象深刻的几句话是:
当一个孩子刚上学时，他面临着社会生活中的一个新实验，这个实验会揭示他发展中的任何错误。如果他在家里被惯坏了，他可能不想离开自己被保护的生活，也不想和其他孩子相处。在家里，感觉他的处境特别舒服，不用在这里受考验。但是到了学校，他就不再受宠了。他觉得这种情况是个打击。
老师要想吸引孩子的注意力，首先要了解孩子以前的兴趣是什么，并努力说服他，在这个兴趣和其他兴趣上，他都能成功。(案例)
在教育的过程中，要尽力增加孩子的勇气和信心，帮助他消除因为他对生活的解读而对他能力的各种限制。(案例:积极管教工具中的情绪轮，孩子不是一个好的解释者，我们要帮助孩子用言语释放情绪，而不是行动。同理心很重要)
三，老师顾——自卑与超越
主要分享第六章:家庭的影响。
在当今社会，父亲的角色大多是模糊的，或者说父亲处于一种消极的角色。比如孩子犯了错，很多妈妈会对孩子说:“等你爸爸回来你就知道惨了。”在家里，他们只会怕父亲，告诉他，让他惩罚他！
中国家庭的丧偶教育
爸爸是权威的象征。
(童年时期母亲对孩子的影响很大)父亲对女孩的影响更大，女孩是从父亲的窗口认识男人的。
在一个家庭中，父亲和母亲的角色应该是平等的，不能妖魔化父亲。
四、张旭阳老师——童年的秘密
两个字很重要——自知力和自制力！
自知:认识自己，了解自己，你从哪里来？去哪里？换一种方式认识自己，才能认识自己的孩子。
自我控制:控制自己的行为。
孩子的依赖性，有的孩子成绩好，表现好，老师也喜欢这样乖巧的学生，但是会让孩子没有创造力。
自卑，孩子看到玻璃，大人会马上制止:“小心别打碎这个玻璃。”虽然其他成年人打破了玻璃，但这只是一件小事，不会受到惩罚或指责。孩子居然把这一切都放在眼里。
孩子不断告诉自己:不要打碎这个玻璃，唯一的那个不能碰这个玻璃，我没有这个玻璃值钱。让他觉得没有东西值钱，是不是压抑了孩子的行为？是不是让孩子没有安全感，缺乏尝试的勇气？
分享一首纪伯伦的诗
你能给孩子的是你的爱，而不是你的想法。
你可以庇护他们的身体，但不能庇护他们的灵魂...
五、林箐老师杰里的平静空间
这本绘本是简·纳尔逊写的，我发现它体现了许多积极管教的思想，适合儿童和成人。
林老师把绘本一页一页翻给我们看，里面有几个思路:
1.杰里回来后非常生气。他妈妈没有骂他，而是抱了抱他，说明他在解决问题之前已经和孩子建立了联系。
2.启发性问题，妈妈问:你感觉怎么样？你要怎么办？等等，这些问题让杰瑞自己思考。
3.主动暂停，生气，让孩子在房间里建立一个舒适的区域。杰瑞喜欢太空，所以他建造了一个类似太空的舒适宁静的区域。后来Jerry因为画染而烦躁的时候，也学会了让空间平静下来，主动停顿。
着眼于解决当前的问题，妈妈问:“我们还能为爸爸准备什么生日礼物？”
林老师结合自己三岁孩子的一些表现，因为平时用pd工具和孩子交流，以为孩子还小，不懂。有一次，因为是和伙伴一起玩，孩子跑了，建立了自己的平静空间。原来孩子们刚去妈妈房间冷静了一下。(学会了主动停顿)
孩子难过的时候，就想用魔杖组织自己的语言。
结论:不要小看孩子，他们都是才华横溢的心理学家。
张茵老师-皮皮长袜子
这是我经常和孩子一起读的故事。看似与正风肃纪无关，张老师却认为很有关系。
两个流浪汉来皮皮家偷东西，皮皮不给。后来流浪汉跳舞，皮皮给了他食物和金币。
皮皮其实是:善良坚定，不娇惯不惩罚。
善良是指不责骂无家可归的人，而是自始至终认真地与他们交流。坚定的事情是不要给无家可归的人金币。
不要溺爱:让流浪汉跳舞后，他们可以靠自己的劳动得到结果。最后，皮皮给了他们食物和一枚金币。
皮皮其实是pd从业者！
七、吴玉华——游戏力量
孩子在超市偷了糖果，父亲和孩子开了个玩笑，并没有为难孩子。让孩子帮他拿零钱，知道他是被理解的，是有价值的，他不会因为拿了别人的东西而有罪恶感。
父母在孩子犯错的时候陪孩子玩游戏，也可以纠正孩子的不良行为，而不是惩罚和责备孩子。当孩子感觉更好时，他们的自然行为也会变得更好。
这种方式补充了孩子缺失的元素，有效的建立了孩子的价值感，在犯错的时候与孩子建立了联系。
用这种方式和孩子联系，用一些幽默的方式表明我们的态度。
①
作为父母，我们应该更有活力，更有趣，更有力量。父母怎样才能有正能量？两种方法:
让我们的杯子装满爱:倾听和交谈。只是压抑自己的感情，静静的听他说，就像
2付出，分享，让自己充满能量。只有你感觉良好，你才能做好。
陈老师1。美国学生社交技能培训手册
孩子的表情和行为需要老师和家长的密切关注。这本书提供了一个很好的模式。
人物的表情和语言传达情感。人与人之间，安全的距离，
感恩的背后是情感的表达。
照顾他人的情绪
推荐指数:五星
2.心理学
大学的一本教材，经常拿起来读，会有常读常新的感觉！！
3.新家庭是如何塑造人的？
虽然国外的家庭结构和我们不一样，但是很多本质的东西是一样的。如何建立一个和谐的家庭可以仔细阅读。推荐指数五星。
九、徐涛老师——正面管教A-Z
正面管教的五个标准:我一边读书一边问孩子，妈妈善良吗？坚定？等等，我发现孩子是一个很好的观察者，你关于孩子的一点一滴都在我心里。
长期有效，长期无效，拖鞋扔垃圾桶的例子。
让孩子们一起做家务。妈妈洗衣服，孩子们晾衣服。妈妈做饭，孩子们帮忙摘菜。孩子们帮忙买酱油。只要母亲邀请，孩子们都愿意去做，让他们觉得自己有价值。
练字读书2小时是个好习惯，因为妈妈经常跟进督促，孩子的习惯自然养成了！
我以后不会犯这样的错误了，因为我妈妈紧跟其后。
有没有有效的跟进:收书包，吃饭看电视，不停，孩子知道妈妈不会在意这件事，所以跟进和坚定很重要。
语气不好，表情不好，建议妈妈用“请”字，礼貌一点。
结论:孩子判断力强。
“能不能让孩子觉得自己很有能力？”
X.陈艳老师——慢慢教，养好孩子。
高情商来源于安全感和归属感，只有父母给的。
人格上的平等待遇，
解决问题来自出身家庭。出身家庭对孩子有终生的影响。我们在生活中学会了很多，却没有学会如何为人父母。我们父母都是通过相亲之类的。，吵了一辈子感觉正常，父母都是在吵架中过来的。
我们羡慕家庭和睦，但现在我们可以调整自己，调整自己。孩子受益，家长受益，最重要的是，你受益。柔软而坚定，像水一样，你越柔软，越容易征服。每个人都因为自己而变得快乐。
国内国外，核心素养，孩子性格，上位观念，下位差距。
问答环节
1.徐涛老师:孩子们在家表现很好，为什么他们在学校表现不好？
老师应该承认家长的意见，并要求他们向全班展示视频。
让我们赢得一种价值感，用一个开放的平台，在同学面前表现不好的时候去呈现。我很尴尬。所以我们必须做得更好。
2.摸其他孩子的玩具？
(孩子摸了别人的东西)那东西比自己还重要。很长一段时间，我觉得周围的一切都是障碍。以前玩别人东西的时候，我会问:借我玩一玩好吗？
我们交换玩具好吗？
在尊重别人的前提下，一起玩。
个人物品的所有权，这个继续讨论。
共同研究成长，分享智慧，期待每月定期的读书沙龙活动。看看你朋友的声音。