骨干教师示范课活动的总结与借鉴
1.总体情况:
(1)主题:“提炼课堂艺术，探索魅力教学”。
(2)时间:本次示范课从4月6日开始，到23日结束，历时第七、八、九周。
(3)批次:分为三个批次，其中第七周为教研组长、区学科带头人，第八周为南京市优秀青年教师，第九周为市级学科带头人、特级教师。总共提供了35节示范课。
2.突出亮点:
本次活动规模大，参与度高，效果好，氛围浓。骨干教师都能做到课前认真备课，课上认真组织教学。多节课充分体现了“以学生为中心”、“课堂生活化”等各项新课改的本质特征，以及我校“培养学生带走能力”的教学核心价值。课堂教学水平高，专业能力过硬，效率高，观念新。总体来说，可以用出彩来形容。试吊如下:
有些课是由老师带领控制课堂，启发启发，自由写作。比如特级教师张建杰，以语言分析为主，和学生讨论语言的准确性。他带领和启发学生阅读和质疑课文，上课游刃有余，很有风度；周倩老师组织学生参与探究活动，特别注意引导学生沿着科学的逻辑思维路线，从提供的材料中主动学习、发现问题、分析、推测、探索，最终得出符合逻辑的结论。盛老师的《全反射》在以往课堂内容的基础上，引导学生破茧而出，自主探索全反射规律。是概念教学的经典。
有些课注重巧妙预设和师生互动的随机生成相结合。比如梅兰老师的课，能体现文学的魅力，引导学生由浅入深地分析文本，课堂生动自由；刘梅老师讲授“机械能守恒”这门课程，带领学生在过山车上一路解题，学生以精致的实验设计和严谨的逻辑推理完成了一门“大规模”的课程。
有些课程在教学情境的创设上是精心设计的。比如，陆晓燕老师贴近学生的日常生活，从学生身边出发，分析学校“剑池”的水质，提出“剑池”的水污染源头，贴近生活，充分调动了学生的积极性；整堂课，王乐妍老师设计探索了周杰伦的成功经验，自然分析了如何一步步实现文化创新。总是在轻松的氛围中进行，学生的积极性很高。他们时而讨论，时而思考，教学目标在教师的指导下实现。
有些班级大胆创新，让学生自主学习，合作探索，展示自我。如任老师开设的项目学生活动示范课，增加阅读环节；师生互动，全班同学互动，充分展示了师生风采；孙进老师的课堂把课堂还给学生，学生在讲台上讲课，为学生搭建了展示自己的平台，充分张扬了学生的个性，让课堂充满了活力，课堂气氛非常活跃，问题设计细致、隐蔽、分层、分析，引导学生最终掌握知识和能力。蒋勇老师利用学生对转基因食品的好奇心，组织课堂辩论，使学习的积极性和潜力得到充分发挥和挖掘，学生运用现代化手段收集和分析信息的能力、表达能力和合作意识都得到了很大提高。
有些课之所以精彩，是因为对课堂细节的一丝不苟。比如闫颖的阅读课，采用国外英语课常用的拼图教学法，用戏剧表演配合学生的辩论，让课堂充满活力和乐趣。赵光辉老师的课堂清晰明亮，注重精读授课，思考实践。离散型随机变量的均值内容虽然简单，但是起点不低，要求高，课堂节奏很准。
有的课比整体一气呵成。比如张老师的课，以课本为指导，始终带领全班，对高三学生复习文言文很有指导意义。该班强调基础训练，务实高效。曲天东的课堂气势磅礴，巍然屹立，魅力十足；白秀琴老师的高三复习课知识结构体系严谨，先列举阶段，后分析原因，最后影响，并且面向高考，举例典型，条理清晰，语言简练，体现了高三的教学特色；任云老师采用小组合作学习，让学生保持和谐的关系，互相配合，共同完成作品。有利于提高学生的自我协调能力，培养与他人合作的精神，形成学生健康的情感。
有些课挑战的是一直被少数人忽视的高难度课。如小苏畅老师开设写作讲座及评课，让学生在作文评价和鉴赏的过程中提高综合能力；高三第二轮复习中，陈金秀老师给出了最难的电学实验复习。电学实验设计千丝万缕，涉及面广，一直是开这门课的老师所回避的。但陈老师迎难而上，用解题思路指导学生解决复杂的电学实验设计。
可以说，这次示范课活动是对课堂教学的一次系统探索。
二、讲座:
本次活动成功为全体教师营造了“专注课堂”的浓郁氛围，掀起了一次又一次的听课热潮。很多老师，尤其是很多年轻老师，积极听课，参加跨学科的讲座，甚至有些老师因为教室里老师太多坐不下，经常站在外面听课。
1，教研组讲课
大多数教研组都是积极动员，精心组织的。
教研组总数和人均节日数。
中文22663
数学261184.5
英语18894.9
物理11625.6
化学9535.9
生物学6254.2
政治9394.3
历史11726.5
地理7263.7
声音、美丽和信息8354.4
体育7131.9
讲座总数:598。
平均每节示范课有近20人参加，每节课最多54人。
人均听课人数最多:历史组。其次是化学组和物理组。
一般人上4门以上的课:历史、化学、物理、英语、数学、视听资料、政治、生物。
2.青年教师讲座
本次比赛要求30岁以下青年教师积极参与听课，每人听课次数不少于8次。统计结果如下:
部门教师
超过10节15马王力
13赖平刘伟
11顾琳丽吴东宝
10许贾贾春芳
第九节范金陵陈秦望
第八节王陆竹金泉谢夏伍宇娟明菊孙运穆倪娜姜黎明郭超
接下来的七首诗是、焦、李发枝、和景。
第六节杨长乐
4节的章雷
第三节姜魏
第二节戴
第1节阳阳(生病)
第三，启蒙反思:
这次示范课活动虽然完美落幕，但却带来了深远的影响。
第一，是对骨干教师自身的检讨和提升。教学是无限的，课堂教学是一门永无止境的艺术，所以虽然每个老师自己的教学艺术都比较成熟，但这样的示范课还是一个磨练自己、反思自己、提升自己的平台，通过示范课把自己的教学水平推上一个台阶。
二是对所有老师的课堂教学有很好的示范和引导作用。应该说，这次示范课整体水平很高，示范和研究作用很强，往往让老师们觉得受益匪浅。为以后的教学活动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。很多老师觉得这样的活动应该经常进行，甚至随时进行。
第三，成功地为全体教师营造了“专注课堂”的浓郁氛围。很多老师，尤其是很多年轻老师，上课很积极，跨学科，甚至有些老师经常站在外面，因为教室里老师太多，坐不下。
还需要注意的是，这个示范课并不是每一节课都是完美的。不可否认的是，很多课的整体框架可以更加精妙自然，课堂的细节可以进一步细化，课堂的效率可以进一步提高，有些课也有低效或者谬误的地方。魅力教学仍然是我们必须不断追求和挑战的境界。希望每一位骨干教师、任课教师乃至全体教师都能认真总结，深刻反思，深入交流，进一步提升我校课堂教学的艺术。
各位老师，本次示范课活动到此结束。我们相信这项活动已经达到了预期的效果。我们也相信，此次活动将更加充分地体现我校对课堂教学的不断探索和实践，对课堂教学质量和教学绩效的不断提升。
最后，感谢每一位开班的老师，感谢所有老师的支持和参与！