现在的教育需要改革吗？有哪些点需要改变？

中国需要一场教育改革的启蒙。如今，中国社会似乎陷入了对教育的某种严重误解，甚至是某种狂热。它最大的问题就是急功近利，舍本逐末，违背了教育规律。听到媒体说成都将出台政策全面封杀奥运会，第一反应是为成都叫好。另外，发生在成都我也不奇怪。这不是成都在教育改革上敢为人先的唯一一件事。成都也是将传统文化经典教育引入小学的先行者，在国内同类城市中独树一帜。至于奥数之所以如此红火，据相关专家分析，原因有二:一是存在误区。一些教育工作者认为知识学得越努力，题目做得越多，学生就越优秀，因此把奥数作为“非常有效的教育测量工具”，作为招生和升学的重要依据。二是制度误导，比如奥数免试获奖制度，导致奥数演变成升学的敲门砖。笔者认为前者是因，后者是果。前者属于思维层面，是看不见的，隐藏的；后者属于制度层面，可见，占主导地位。所以后者相对容易治理，成都出台的一系列政策主要是针对后者。但前者的改变显然要困难得多，绝非一纸政府禁令就能奏效。我常常觉得，中国需要一次教育改革的启蒙。如今，中国社会似乎陷入了对教育的某种严重误解，甚至是某种狂热。它最大的问题就是急功近利，舍本逐末，违背了教育规律。成都市教育局副局长楼金有句话:“教育是农耕时代，不是工业化时代。”农耕时代的特点是春种秋收，符合天时。今天，成千上万的父母，甚至幼儿园的孩子，在孩子该玩耍的年龄，不顾孩子的健康和快乐，急于把孩子送到各种课外培训班。前天，笔者在路上听到了两位母亲的对话。其中一个说他花了很多钱把孩子送到某个幼儿园就是为了学点东西，不然他会花这么多钱。还有一个说他孩子虽然放暑假了，但是周一到周五都可以上课，比上课还忙。这些被父母逼着学这个学那个的孩子，从小就被剥夺了童年的快乐。心理学证明，童年缺乏欢乐的人，成年后容易出现各种心理疾病。前不久，笔者也在媒体上看到一篇短文，是一位今年参加高考的高三学生写的。据说我班36个同学中有15以上选择了经贸大学和工商大学。班里有个男生想报历史系，最后改报金融。据说他和他妈从1半夜吵到当晚凌晨5点，中间打碎了三个玻璃杯。大量这样的例子提醒我们:教育的目的是什么？——我们今天说以人为本，那么如何才能做到以人为本呢？什么样的教育制度才能保证以人为本？联合国教科文组织的文件称，“教育是通向未来的通行证。”对于每一个父母来说，送孩子上学接受教育就是为了拥有一个幸福美好的未来，但是如何拥有一个幸福美好的未来，幸福美好的定义是什么...这样的问题只能通过一场社会讨论来澄清——一场教育改革启蒙。而且，只有在这个基础上，中国的教育改革才会有真正的突破。